這個(gè)作業(yè)要求在哪里
我在這個(gè)課程的目標(biāo)是	編寫實(shí)用應(yīng)用程序
這個(gè)作業(yè)在那個(gè)具體方面幫助我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)	學(xué)會(huì)使用自定義函數(shù)
參考文獻(xiàn)	社區(qū)

1.PTA實(shí)驗(yàn)作業(yè)

創(chuàng)新互聯(lián)建站擁有網(wǎng)站維護(hù)技術(shù)和項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，建立的售前、實(shí)施和售后服務(wù)體系，為客戶提供定制化的網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作、成都網(wǎng)站制作、網(wǎng)站維護(hù)、服務(wù)器托管解決方案。為客戶網(wǎng)站安全和日常運(yùn)維提供整體管家式外包優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我們的網(wǎng)站維護(hù)服務(wù)覆蓋集團(tuán)企業(yè)、上市公司、外企網(wǎng)站、商城網(wǎng)站建設(shè)、政府網(wǎng)站等各類型客戶群體，為全球近千家企業(yè)提供全方位網(wǎng)站維護(hù)、服務(wù)器維護(hù)解決方案。1.1 升級(jí)或留級(jí)（函數(shù)題）

某中學(xué)開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和外語(yǔ)等 5 門課程。60 分以下為不及格，60 分及以上為及格。請(qǐng)編寫函數(shù)，根據(jù)學(xué)生 5 門課程的成績(jī)，計(jì)算不及格課程的門數(shù)。輸入 5 門功課的成績(jī)，若全部及格，則輸出“升級(jí)”；若不及格門數(shù)只有 1 門，則輸出“補(bǔ)考”；若不及格門數(shù)為 2 ~ 3 門，則輸出“留級(jí)”；若不及格門數(shù)達(dá)到或超過(guò) 4 門，則輸出“退學(xué)”。

1.1.1數(shù)據(jù)處理

1.數(shù)據(jù)表達(dá)：定義了雙精度浮點(diǎn)型數(shù)組變量a[5]存放各科成績(jī)，整型變量i控制循環(huán)，整型變量n記錄 不及格的科目數(shù)。
2.數(shù)據(jù)處理：

1.1.2實(shí)驗(yàn)代碼截圖

自定義函數(shù)部分

1.1.3 造測(cè)試數(shù)據(jù)

輸入	輸出
98.5 78 89 65.3 96	升級(jí)
59 60 71 77 67	補(bǔ)考
65.5 48 76 52.5 47	留級(jí)

1.1.4 PTA提交列表及說(shuō)明

函數(shù)名后錯(cuò)誤地添加冒號(hào)。
題目比較簡(jiǎn)單，沒出多少錯(cuò)就通過(guò)了。

1.2編寫函數(shù)實(shí)現(xiàn)字符串逆序存

編寫函數(shù)實(shí)現(xiàn)字符串逆序存放。

1.2.1 數(shù)據(jù)處理

1.數(shù)據(jù)表達(dá)：定義了整型變量i控制循環(huán)，整型變量n記錄數(shù)組str的大小，整型變量b中間傳遞，整型變量n，c為數(shù)組str下標(biāo)。
2.數(shù)據(jù)處理：

1.2.2 實(shí)驗(yàn)代碼截圖

自定義函數(shù)部分

1.2.3 造測(cè)試數(shù)據(jù)

輸入	輸出
abcdef 123456789	987654321 fedcba
1145141919810	0189191415411
##******1234	4321******##

1.2.4 PTA提交列表及說(shuō)明

1.函數(shù)名錯(cuò)誤。
2.返回值錯(cuò)誤。
3.錯(cuò)誤地定義數(shù)組大小。
4.判斷循環(huán)條件錯(cuò)誤。
5.循環(huán)中數(shù)組下標(biāo)變量c未發(fā)生變化。

2.代碼互評(píng)

題目：編寫函數(shù)實(shí)現(xiàn)字符串逆序存放。

同學(xué)代碼截圖

自定義函數(shù)部分

自己代碼截圖

自定義函數(shù)部分

1.同學(xué)使用while循環(huán)，我使用的是for循環(huán)。
2.同學(xué)的代碼循環(huán)中同時(shí)記錄左右兩端的數(shù)組元素下標(biāo)的變化，當(dāng)右側(cè)下標(biāo)大于左側(cè)時(shí)循環(huán)結(jié)束。我的代碼循環(huán)中只記錄左側(cè)數(shù)組元素下標(biāo)的變化，當(dāng)下標(biāo)大語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)度的一半時(shí)循環(huán)結(jié)束。
3.其他的地方?jīng)]有多大區(qū)別。

3.學(xué)習(xí)總結(jié) 3.1 學(xué)習(xí)進(jìn)度條

3.2 累積代碼行和博客字?jǐn)?shù)

3.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)和感悟 3.3.1 學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)

3.3.2 學(xué)習(xí)體會(huì)

1.c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，后面的內(nèi)容變得沒那么容易學(xué)。
2.自己打過(guò)的代碼有必要保存，在遇到類似題目思路受阻時(shí)看看，起到復(fù)習(xí)和鞏固的作用。
3.學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不光只打代碼，還要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
4.雖然學(xué)了很多的內(nèi)容，但還是不能熟練運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

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